夢開始的地方——通山縣打造特色職業(yè)教育 

　 近年來，通山縣職教中心堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的辦學(xué)方向，走“職成合一、資源整合、優(yōu)勢互補(bǔ)、聯(lián)合辦學(xué)、訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)之路，著力構(gòu)建中職與高職相銜接的技能型人才成長“立交橋”，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批專業(yè)勞動(dòng)人才，學(xué)生的就業(yè)之路越走越寬。

　　改善條件引生源

　　多媒體教室敞亮前衛(wèi)，學(xué)生宿舍干凈整潔，體育健身設(shè)施一應(yīng)俱全，校內(nèi)道路平整寬闊，綠地花叢點(diǎn)綴于教學(xué)樓之間……這是9月14日，筆者在通山縣職教中心新校區(qū)看到的景象。

　　都說新建的職教中心變化大，這變化不僅表現(xiàn)在學(xué)校的外在面貌，更滲透在師生們的言語談笑中——一種蓬勃向上的精神面貌。

　　“新建的職教中心在空間布局、設(shè)施配備上比老校區(qū)強(qiáng)了許多，我們的工作條件大為改善，上課勁頭更足了！”該職教中心中專部教授財(cái)會(huì)的劉老師欣喜地說。

　　據(jù)了解，職教中心老校區(qū)主教學(xué)樓因2005年大面積山體滑坡成為D級(jí)危房，通山縣委、縣政府決定異地重建，并于2010年正式啟動(dòng)整體搬遷工程。經(jīng)過近4年的建設(shè)，2014年6月，學(xué)校整體遷入開發(fā)區(qū)工業(yè)大道橫二路。新校區(qū)總建筑面積近4萬平方米，總投資過億元，建有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生餐廳，并配備計(jì)算機(jī)教室、電子電工、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、鋼琴室和形體訓(xùn)練室，極大改善了職業(yè)教育辦學(xué)條件，提升了職業(yè)教育吸引力。在2014年秋季的招生工作中，該校一舉扭轉(zhuǎn)了中職招生數(shù)量連年下降的局面?，F(xiàn)在，該職教中心實(shí)現(xiàn)了招生、辦學(xué)兩旺。

　　配強(qiáng)師資提質(zhì)量

　　“我縣職業(yè)教育的專業(yè)教師隊(duì)伍還有待充實(shí)，在這方面，我們也做了一些積極嘗試，取得了階段性成效。”談到職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，職教中心中專部主任程敏和如實(shí)說。

　　為保障職校專業(yè)教師配置，職教中心著重念好“調(diào)、聘、培”三字經(jīng)，統(tǒng)籌調(diào)劑，從非職業(yè)教育學(xué)校選調(diào)教師補(bǔ)充職業(yè)學(xué)校教師不足；積極與相關(guān)企業(yè)集團(tuán)和高校合作，聘請(qǐng)相關(guān)專家、教授來校兼職授課。眼下，初步形成了香港海運(yùn)集團(tuán)專家、咸寧職院教授定期來校講授專業(yè)課的機(jī)制，一定程度上緩解了職業(yè)教育專業(yè)教師不足的問題。

　　同時(shí)，職教中心將教師培訓(xùn)擺在突出位置，利用國培、省培機(jī)會(huì)，每年派出3至4名非專業(yè)教師參加專門的培訓(xùn)；聯(lián)合政府各職能部門開展專業(yè)技能培訓(xùn)、教師教育技術(shù)能力達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。5年來，共有1600余名教師取得了省級(jí)合格證書。此外，會(huì)計(jì)、電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員達(dá)到600人/次，有效彌補(bǔ)了職業(yè)教育專業(yè)教師的不足。

　　打造特色促發(fā)展

　　“職業(yè)教育顧名思義，就是學(xué)生畢業(yè)后得好就業(yè)。社會(huì)需要什么類型的人才，我們就培養(yǎng)什么類型的人才，這就要求職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置上必須以市場需求為導(dǎo)向，注重特色。”該縣職教中心校長李志農(nóng)一語中的。

　　自職教中心搬遷之日起，該校就思路清晰：采取“校企聯(lián)合辦學(xué)”和“訂單式培養(yǎng)”模式，與省、市國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校合作、聯(lián)系，先后成功與上海寶鋼集團(tuán)、香港海運(yùn)集團(tuán)、北京中晉人力資源派遣公司實(shí)現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)電工電氣專業(yè)、國際郵輪、高鐵服務(wù)方向等專業(yè)，培養(yǎng)定向型人才。5年來，已成功向企業(yè)輸送千余人，就業(yè)率達(dá)98%。

　　9月15日，筆者電話采訪到已赴北京鐵路局報(bào)到的職教在讀生小陳：“學(xué)校開設(shè)的高鐵乘務(wù)服務(wù)專業(yè)很實(shí)用，我還沒到畢業(yè)時(shí)間公司就與我達(dá)成就業(yè)意向，明年一畢業(yè)，就可以直接過來上班了！”

　　“前不久，我們已與武漢巨賢人力資源服務(wù)有限公司達(dá)成合作意向，擬向農(nóng)行、建行、浦發(fā)行等8家金融單位，培養(yǎng)柜臺(tái)業(yè)務(wù)、貴賓區(qū)服務(wù)、大堂經(jīng)理等實(shí)用型人才。我們的定向培養(yǎng)又向前邁了一步，學(xué)生的就業(yè)選擇空間更大了！”程敏和難掩激動(dòng)。

　　采訪中筆者得知，不久前，職教中心又一批畢業(yè)學(xué)員分別踏上了南下和北上的征程。不禁心中暗想：可愛的同學(xué)們，昔日你們因夢想齊聚職教中心；如今又因夢想從這里離開，請(qǐng)記住，這里是你們夢開始的地方。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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