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職教是教育的重要辦學(xué)主體

發(fā)布時間:2015-10-09 09:12:03

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職教是教育的重要辦學(xué)主體

職校學(xué)生將有機(jī)會考取研究生

《意見》指出，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，包括鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展專科高等職業(yè)教育，加快發(fā)展本科層次以上職業(yè)教育，貫通職業(yè)教育內(nèi)部體系人才培養(yǎng)通道。今后，將開展中職、專科、本科以及專業(yè)學(xué)位研究生貫通培養(yǎng)試點，職業(yè)院校的學(xué)生將有機(jī)會就讀應(yīng)用型本科高校以及考取專業(yè)學(xué)位研究生?！兑庖姟诽岢觯?020年，應(yīng)用型本科高校招收高等職業(yè)院校畢業(yè)生的比例達(dá)15%，高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例達(dá)30%。同時，各地將制定中等職業(yè)學(xué)校和普通高中互通共融的學(xué)籍管理制度，開展達(dá)到相應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)后，可相互轉(zhuǎn)學(xué)升學(xué)、相同課程學(xué)分互認(rèn)的試點工作。并且，鼓勵普通本科高校與職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。

根據(jù)《意見》，今后我市將全面實行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度；推動學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證融通”改革試點，促進(jìn)學(xué)歷證書考試與職業(yè)資格證書考試標(biāo)準(zhǔn)對接，逐步實現(xiàn)兩考合一。鼓勵學(xué)校面向行業(yè)企業(yè)開展以在職學(xué)習(xí)為主的多種形式學(xué)歷繼續(xù)教育，逐步擴(kuò)大高等職業(yè)院校招收有實踐經(jīng)歷人員的比例。

積極推行“校中廠”“廠中校”

　　如何解決轉(zhuǎn)型升級中人才需求不對稱的問題？它要求我市職業(yè)院校在專業(yè)的設(shè)置上必須更加契合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會需求，著力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)集群急需的大批高端技術(shù)人才。

《意見》明確，今后將促進(jìn)職業(yè)教育與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)深度融合。校企深度融合的渠道之一是加快推進(jìn)職教集團(tuán)建設(shè)。據(jù)悉，幾年來，我市已成立醫(yī)藥護(hù)理、建筑、經(jīng)貿(mào)、紡織服裝、信息、幼教、機(jī)械、鞋業(yè)等多個職業(yè)教育集團(tuán)，未來，我市將進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在職教集團(tuán)中的主導(dǎo)作用，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的路子。渠道之二是發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體的作用，健全校企合作基本辦學(xué)制度。我市鼓勵企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，并將企業(yè)開展職業(yè)教育的情況納入企業(yè)社會責(zé)任報告；積極推行“校中廠”、“廠中校”，擴(kuò)大委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)規(guī)模；加快推行現(xiàn)代學(xué)徒制，堅持校企雙主體育人、學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)，明確學(xué)徒的員工和學(xué)生雙重身份，簽好學(xué)生與企業(yè)、學(xué)校與企業(yè)兩個合同，形成學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、資源共享、協(xié)同育人的長效機(jī)制。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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