做職業(yè)教育“麥田”的守望者|職業(yè)學校|職業(yè)技術(shù)|高級技工|甘肅大專|定向招生|高薪就業(yè)

    郭正良，從事教育工作35年，先后擔任周南中學副校長、新疆吐魯番地區(qū)實驗中學校長、長沙市信息職業(yè)技術(shù)學校校長等。先后獲得“市教育系統(tǒng)‘艱苦奮斗、勤廉為民’優(yōu)秀領(lǐng)導干部”、“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“全國第四屆黃炎培職業(yè)教育杰出校長獎”等榮譽。　　

　　做一名教育“麥田”里的守望者。為了孩子們的成長，我樂意做一個純粹的守望者，忠實而執(zhí)著地奉獻于我的事業(yè)。傾情工作，負重前行。

　　“每年畢業(yè)季，看到這群三年前的中考‘失敗者’，變成為陽光自信的職業(yè)人，昂首挺胸走向職場,融入社會，我感到由衷的幸福。”這是長沙市信息職業(yè)技術(shù)學校校長郭正良認為的成功職業(yè)教育，他認為:“教育應關(guān)注人的身心健康，更注重人的可持續(xù)發(fā)展和終生幸福”。

　　扎實干事，敢于攻堅克難

　　2008年7月援疆期滿回到長沙后，郭正良被任命擔任長沙信息職業(yè)技術(shù)學校校長。當時學校校址還在寧鄉(xiāng)，學校正經(jīng)歷由學校轉(zhuǎn)型遷址的陣痛，當年只招到490位新生，不到招生計劃的70%。因為校址要遷至長沙，師生的心態(tài)都很躁動，不知道未來學校的前途會怎樣。

　　但郭正良等人硬是啃下了這塊“硬骨頭”。學校制定“做優(yōu)學前教育、做特信息技術(shù)、引領(lǐng)服務外包”的專業(yè)建設(shè)思路，將學前教育專業(yè)打造成湖南省示范性特色專業(yè)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)打造成湖南省精品專業(yè)，建成中央財政支持的計算機應用及軟件技術(shù)實訓基地，建成國家幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓基地；2010年率先探索校企深度合作的“預備員工制”教育模式，長沙市以該校實驗成果為藍本，出臺了《關(guān)于建立預備員工制度深化校企合作的意見》在全市職業(yè)院校推廣實施。

　　如今，學校教學建筑擴容到近5萬平方米，在籍學生3400多人。學校獲得“省示范性中職學校”等二十多項省市榮譽，2014年還榮獲了“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號。

        長期堅守，注重素質(zhì)教育

　　15分鐘輕松拆裝一臺筆記本電腦。最快的甚至只要10分鐘就可以找到電腦的病癥，并加以維修。長沙市信息職業(yè)技術(shù)學校聯(lián)想班的二年級學生，憑借著剛剛拿到的售后服務工程師證和出色的電腦售后修理技術(shù)，即將成為聯(lián)想集團的企業(yè)準員工，進行頂崗實習，轉(zhuǎn)正后，工資將達5000多元。

　　先后擔任普通中學、中職學校校長15年，郭正良長期堅持進課堂為學生授課。教學實踐中，他對學生的理想抱負、成績基礎(chǔ)、興趣特長等情況進行摸底調(diào)查，凝練出“小組合作、自主探究、總結(jié)凝練、快樂學習”特色教學模式；也通過深入教學一線，淡化職務地位，傾聽師生心聲，“在校長崗位工作多年，我始終堅持做到，教職工責權(quán)兼有，暢所欲言，能盡情表達意愿、建議，對待積極意見給予肯定，讓他們在參與中體會到自己是學校的主人，獲得受尊重的快樂。”郭正良說。

　　嚴以律己，

　　潔身自好示范

　　郭正良認為，校長是學校的旗幟、師生眼中的榜樣，校長的一言一行，都會影響學校全體師生的精神風貌。建新校時，很多工程都是人們眼中的香餑餑，但郭正良沒有介紹過一個親友來校攬工程；郭正良加班加點最多，但總是拿最低的補助。

　　在長沙市信息職業(yè)技術(shù)學校，校務最大的特點就是“公開”，“重大事項集體研究、重大采購公開招標、重要校務公開公示”，在學校已成為傳統(tǒng)。該校辦公室副主任張學鋒介紹說，學校崗位聘任方案、績效工資方案、公開招聘教師考核等事關(guān)教職工切身利益的重大事項及焦點問題，均通過辦事公開、民主協(xié)商、公開招標、教代會決議等進行管理決策，學校人、財、物的管理使用，都置于教職工監(jiān)督之下。

　　長沙信息職業(yè)技術(shù)學校近年在教育系統(tǒng)績效考核的民主測評中，群眾滿意率均高達99%以上，連續(xù)8年蟬聯(lián)市教育系統(tǒng)績效考核一等獎、被評為“湖南省推進校務公開民主管理先進單位”、“長沙市企事業(yè)單位辦事公開示范單位”等。




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