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開展職業(yè)教育需填補(bǔ)人才缺口|職業(yè)技校|甘肅技校|技工學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2015-07-16 02:56:18

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　 6月22日，由中國(guó)政府網(wǎng)正式對(duì)外發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。在隨后召開的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議中，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展?！　?br /> 加快職業(yè)教育發(fā)展，是學(xué)校和企業(yè)共同的事情　　
　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱在解讀《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中表示，我們舊有的觀念往往是辦教育是學(xué)校的事，而這一次明確，辦職業(yè)教育不僅是學(xué)校的事，也是企業(yè)的事。企業(yè)辦學(xué)不應(yīng)狹義地理解為出資興辦學(xué)校，還應(yīng)包括參與教育教學(xué)過程，如參與制訂人才培養(yǎng)方案、接受學(xué)生實(shí)習(xí)、派遣技術(shù)人員講實(shí)訓(xùn)課等?！　?br /> 　　過去的改革探索已經(jīng)證明，校企合作可以有效地解決人才培養(yǎng)的針對(duì)性問題以及職業(yè)教育的出口問題，也滿足了企業(yè)的實(shí)際用人需求。決定還強(qiáng)調(diào)了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，要求規(guī)模以上企業(yè)要有機(jī)構(gòu)或人員實(shí)施職工教育培訓(xùn)、對(duì)接職業(yè)院校，設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐崗位。企業(yè)開展職業(yè)教育的情況要納入企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告?！　?br /> 　　企業(yè)開展職業(yè)教育，需填補(bǔ)社會(huì)人才缺口　　
　　隨著人們生活水平的逐漸提高和獨(dú)生子女比例加大，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)接受高等教育的需求日趨旺盛，逐年的擴(kuò)大招生，使得中國(guó)的高等院校有了迅速的發(fā)展，但職業(yè)技術(shù)教育卻普遍落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，中國(guó)對(duì)技術(shù)人員的需求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前中國(guó)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整都需要大量的技術(shù)工人。但如今，中國(guó)的高級(jí)技術(shù)工人只占全部技術(shù)工人的3.5%，對(duì)比國(guó)外，其高級(jí)技術(shù)工人的比例已占到35%?！　?br /> 　　知金教育副總裁白瑜表示，無論是高校還是企業(yè)，開展職業(yè)教育，一定能填補(bǔ)社會(huì)人才缺口，要讓學(xué)生要面向社會(huì)，面向需求，努力提升專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作技能，同時(shí)要與人才需求部門對(duì)接，有目標(biāo)的培養(yǎng)適合于行業(yè)發(fā)展需求的各類型人才?！　?br /> 　　高校企業(yè)共建專業(yè)，打造特色職業(yè)教育　　
　　據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)“十二五”期間，國(guó)家計(jì)劃新建機(jī)70余座、遷建16座、改（擴(kuò)）建100余座機(jī)場(chǎng)。全行業(yè)將新增運(yùn)輸飛機(jī)1500架左右，新增通用飛機(jī)1000架左右。按照國(guó)內(nèi)平均水平，每引進(jìn)1架飛機(jī)需要150名各類專業(yè)人才，目前民航專業(yè)人才的培養(yǎng)和輸送還難以滿足市場(chǎng)需求，由此可見，民航業(yè)未來人才缺口較大，就業(yè)前景明朗。　　
　　基于此項(xiàng)市場(chǎng)需求，知金教育與南京航空航天大學(xué)、日本航空公司通過校企合作的方式聯(lián)合招生，并在南航成立“JAPAN AIRLINES人才培訓(xùn)基地”，共同培養(yǎng)國(guó)際航空服務(wù)技能+高校學(xué)歷的復(fù)合型高端航空服務(wù)人才，該項(xiàng)目中，南航大、知金、日航分別承擔(dān)學(xué)歷、技能培養(yǎng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作。畢業(yè)后拿到的是南京航空航天大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成人高等教育大專學(xué)歷，屬于國(guó)家承認(rèn)的高等教育學(xué)歷。　
　　知金教育市場(chǎng)總監(jiān)白杰表示，這種合作模式以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，突出了學(xué)生培養(yǎng)的有效性和有用性，對(duì)于高校、個(gè)人及需求單位來講，都達(dá)到了很好的融合作用，我們面向全國(guó)招生的第一批學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)接受了各類專業(yè)技能的訓(xùn)練，相信在他們畢業(yè)離校之際，能夠快速進(jìn)入工作中，并且可以在國(guó)際各機(jī)場(chǎng)和航站樓從事空中乘務(wù)、機(jī)票銷售、地面安檢、客貨代理、機(jī)場(chǎng)倉儲(chǔ)、候機(jī)樓檢票、票務(wù)等各類服務(wù)性工作。

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