實(shí)習(xí)是職業(yè)院校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)技能具有不可替代的重要作用。筆者在此特別提醒：實(shí)習(xí)前，莫忘給學(xué)生上一堂安全教育課。

　　無論是介紹安全知識，還是教授安全防護(hù)技巧，短短一堂課的時(shí)間都是不夠的。那么，這堂課應(yīng)該怎么上呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該以樹立學(xué)生的安全意識為目標(biāo)展開。

　　首先，展示潛在危險(xiǎn)帶來的不良后果。我們知道，安全事故的發(fā)生大多是由于當(dāng)事人不注意造成的。為什么對于同樣的現(xiàn)象，有的人注意到了，而有的人視而不見呢？這是因?yàn)樗麄兊母泄偈艿皆摤F(xiàn)象的刺激強(qiáng)度和次數(shù)不同。在平日里，教師有關(guān)安全教育的話可能沒有少說，但發(fā)生在實(shí)習(xí)過程中的一些真實(shí)案例更容易引起學(xué)生的注意。安全教育應(yīng)從真實(shí)的安全事故案例入手，向?qū)W生表明：這些危險(xiǎn)是可怕的，是不堪承受的，務(wù)必遠(yuǎn)離它們。

　　其次，介紹常見安全事故及其防護(hù)要領(lǐng)。通過前面的心理提醒，學(xué)生的注意力集中到危險(xiǎn)防護(hù)上來。這時(shí)，教師就可以從容地向他們介紹實(shí)習(xí)中可能遇見的安全事故，并詳細(xì)教授應(yīng)該掌握的防護(hù)要領(lǐng)。不同專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)條件不同，要根據(jù)專業(yè)進(jìn)行專門的講解。對那些跨地域?qū)嵙?xí)的學(xué)生，教師還要告訴他們專業(yè)生產(chǎn)外的其他安全防護(hù)注意事項(xiàng)。

　　再次，灌輸“謹(jǐn)慎、細(xì)致”的安全觀念。對沒有參加過生產(chǎn)實(shí)踐的學(xué)生來說，“安全第一”、“安全重于泰山”這些口號有些空洞。安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是要向他們灌輸“謹(jǐn)慎、細(xì)致”的安全觀念。教師應(yīng)該向?qū)W生講清楚，“謹(jǐn)慎、細(xì)致”不是對敢做敢為的限制和阻礙，而是保障生產(chǎn)安全、事業(yè)順利推進(jìn)的必要條件。

　　最后，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成排查安全隱患的習(xí)慣。安全觀念最終需要落實(shí)到行動上，也只有在行動中才能夠檢驗(yàn)安全觀念是否牢固。因此，安全教育的有效方法之一就是讓學(xué)生自己主動進(jìn)行安全隱患排查。當(dāng)排查安全隱患成為學(xué)生的習(xí)慣，就可以說具有了比較強(qiáng)的安全意識。

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