專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)變 握緊十指辦特色|蘭州技校


　　學(xué)校圍著市場辦、專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)變、教學(xué)圍著崗位轉(zhuǎn)，湖南省長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來圍繞學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行了系列教學(xué)改革，讓學(xué)院煥發(fā)出勃勃生機(jī)。截至目前，該院2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92%，其中超過35%的畢業(yè)生在國（央、軍）有單位簽約就業(yè)。

　　據(jù)長沙航空職院院長朱厚望介紹，學(xué)院在不斷探索中發(fā)現(xiàn)，新增開的專業(yè)，化工專業(yè)拼不贏化工職院，旅游專業(yè)與商貿(mào)旅游職院有差距，不如“握緊十指”辦少而精的航空特色專業(yè)，把航空品牌效應(yīng)發(fā)揮到極致，真正體現(xiàn)出職教價(jià)值。于是，學(xué)院做出大膽決策，與航空沒有關(guān)系的11個(gè)專業(yè)全部停辦。專業(yè)調(diào)整后，學(xué)院面貌煥然一新、特色凸顯，擁有對(duì)接航空產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)22個(gè)。計(jì)劃于2015年新增開的直升機(jī)飛行技術(shù)專業(yè)、航空復(fù)合材料專業(yè)的畢業(yè)生，已經(jīng)被哈爾濱飛機(jī)制造廠、貴陽飛機(jī)制造公司提前預(yù)訂，意味著這些專業(yè)還未錄取的新生已經(jīng)提前落實(shí)了工作崗位。

　　朱厚望認(rèn)為，學(xué)生的出路就是學(xué)校的出路，學(xué)生的飯碗就是學(xué)校的飯碗，想要學(xué)生學(xué)會(huì)的技能，首先教師要學(xué)會(huì)。為此，長沙航空職院積極推行“教師企業(yè)頂崗鍛煉計(jì)劃”，5年一個(gè)輪回，輪流選派新進(jìn)教師和專業(yè)教師深入企業(yè)一線頂崗鍛煉至少半年，確保教師不斷更新和充實(shí)企業(yè)工作經(jīng)歷，親身感受行業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝、新技能。

　　為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，長沙航空職院提出“工學(xué)六合”人才培養(yǎng)模式，即專業(yè)定位與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合、課程體系與職業(yè)能力相結(jié)合、課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位要求相融合、教學(xué)情景與工作情景相吻合、頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合、學(xué)校考核與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)院還籌資1.5億元修建了2.6萬平方米的實(shí)訓(xùn)中心，在國內(nèi)高職院校中成立了首個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心；擁有共建校外實(shí)訓(xùn)基地167個(gè)，校企合作專業(yè)達(dá)到25個(gè)；擁有96個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間（室），其中飛機(jī)維修、數(shù)控技術(shù)、航空服務(wù)等20多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間能真實(shí)模擬或再現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)一線的職業(yè)環(huán)境，既保持了原有殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)和武裝直升機(jī)等作戰(zhàn)飛機(jī)的維修數(shù)量，還不斷拓展維修服務(wù)領(lǐng)域。通過在這樣的環(huán)境中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，大大縮短了畢業(yè)生的適崗時(shí)間。

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