教育部副部長魯昕今日表示，抓緊制訂出臺職業(yè)教育配套政策，重點抓好中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育銜接，職業(yè)教育和普通教育、繼續(xù)教育溝通，學生畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。打通職業(yè)教育學生從中職、?？啤⒈究频降纳仙ǖ馈?br /> 　　國務院新聞辦公室6月26日在國務院新聞辦舉行新聞發(fā)布會，請教育部副部長魯昕及有關部委負責同志介紹職業(yè)教育改革與發(fā)展情況，并答記者問。
　　魯昕表示，新形勢下推動職業(yè)教育改革發(fā)展，要深入學習領會習近平總書記重要批示、李克強總理重要講話和劉延東副總理、馬凱副總理重要講話精神，按照《決定》《規(guī)劃》提出的各項目標任務，把中央發(fā)展職業(yè)教育的決策部署全面落實到職業(yè)教育改革發(fā)展的各個方面、各個領域和各個環(huán)節(jié)，重點做好八項工作：
　　——抓緊制訂出臺配套政策，按照已明確的方向、思路和原則，轉(zhuǎn)化為具體措施，并明確時間表、路線圖、任務書，重點抓好中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育銜接，職業(yè)教育和普通教育、繼續(xù)教育溝通，學生畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，引導和支持部分有意愿、有條件的本科高校轉(zhuǎn)型等關系學生成長成才成功、就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等系統(tǒng)性制度建設。
　　——推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，打通職業(yè)教育學生從中職、專科、本科到研究生的上升通道，把創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式落實到多樣化人才培養(yǎng)的教育教學過程、課程教材創(chuàng)新過程、實習實訓過程、職業(yè)精神和職業(yè)技能培養(yǎng)過程，搭建人人皆可成才的“立交橋”，努力讓每個人都有人生出彩的機會。
　　——提高教育教學質(zhì)量，增強職業(yè)教育對社會、對廣大青年的吸引力，重點放在整合中等職業(yè)教育資源，在保障學生技術技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎上，加強文化基礎教育。樹立正確的人才觀，創(chuàng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。改革完善社會用人政策，建立完善政府職業(yè)教育政策信息平臺，保證現(xiàn)代職業(yè)教育的國家創(chuàng)新政策進學校、進企業(yè)、進社區(qū)。
　　——正確處理政府與市場、與社會的關系，用改革的辦法推動職業(yè)教育發(fā)展。充分發(fā)揮市場機制作用，引導支持社會力量興辦職業(yè)教育，形成多元化的職業(yè)教育發(fā)展格局。正確履行政府加強發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策、標準等制定和實施，加強市場活動監(jiān)管，加強各類公共服務提供的職責。
　　——推進產(chǎn)教融合、校企合作的國家制度體系建設，重點放在總結(jié)提煉地方經(jīng)驗，協(xié)調(diào)國家有關部門制定出臺產(chǎn)教融合、校企合作國家法規(guī)條例。加強行業(yè)指導能力建設，充分發(fā)揮已形成的59個行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會等各方面作用，用政策激發(fā)企業(yè)興辦和支持職業(yè)教育的內(nèi)生動力，與教育部門密切合作，共同培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。
　　——加強職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設。繼續(xù)推動建立政府、行業(yè)、企業(yè)、學校、科研機構(gòu)、社區(qū)等共同參與的治理結(jié)構(gòu)，加強黨團組織建設，健全和完善董事會、理事會、監(jiān)事會等組織形式。推動職業(yè)院校依法修訂具有職業(yè)教育特點的學校章程，依托企業(yè)、貼近需求，突出實戰(zhàn)和應用，增強職業(yè)院校辦學活力。
　　——落實總書記關于更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展的批示要求，督促各級黨委和政府把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置。重點放在統(tǒng)一思想認識、創(chuàng)新發(fā)展理念，增加投入總量、創(chuàng)新投入模式，加強政府統(tǒng)籌、完善政策措施，實施績效考核、強化監(jiān)督檢查。
　　——營造職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。我們要認真落實習近平總書記提出的弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人進展其才的批示要求，進一步完善職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議成員單位與新聞媒體的密切合作機制，宣傳職業(yè)教育有利于廣大青年成長成才成功的各項國家政策措施，動員媒體特別是新媒體大力宣傳各地區(qū)、各部門、各行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育的典型經(jīng)驗案例。通過開展職業(yè)教育活動周等形式，倡導尊重職業(yè)人才的價值觀，營造“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”、“行行出狀元”的濃厚氛圍。

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