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全國政協(xié)常委、經(jīng)濟學家厲以寧接受本報采訪談教育

發(fā)布時間:2015-03-19 02:04:56

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       兩次親自考察,帶給全國政協(xié)常委、著名經(jīng)濟學家厲以寧對中國教育的深深思考。

  在今天的政協(xié)經(jīng)濟界別駐地,厲以寧接受中國教育報記者采訪,講述兩次考察經(jīng)歷,描述自己對經(jīng)濟新常態(tài)下中國教育發(fā)展方向的看法。

  一次考察是在德國。在那里,厲以寧深入接觸德國已經(jīng)形成的藍領(lǐng)中產(chǎn)階級,從中尋找中國藍領(lǐng)通向中產(chǎn)階層的途徑。

  一名德國老技工自己開了個小型摩托車修理廠,不僅什么樣的毛病都能修好,還能根據(jù)客戶的個性需求自己造出各類零件,這是工廠批量生產(chǎn)模式無法做到的。

  “這些老技工、技師自己辦的小工廠,大家都信得過他們,生意很好。他們的收入和生活水平都非常高。”厲以寧說,“加入大量創(chuàng)造性勞動因素”,正是德國藍領(lǐng)可以躋身中產(chǎn)階級的原因所在。

  而這依托于德國強大的創(chuàng)新教育體系。厲以寧考察過的一所大學工學院,不招研究生,專門培養(yǎng)專業(yè)的技工人才,學生一畢業(yè)就是工程師,就能自己創(chuàng)業(yè)。

  “中國現(xiàn)在就缺這個。中國藍領(lǐng)為什么形成不了中產(chǎn)階層?因為他們大量進行的都是重復(fù)勞動,沒有創(chuàng)新。”厲以寧說。

  另一次考察,則是在國內(nèi)農(nóng)村。通過考察,厲以寧認識到,經(jīng)濟新常態(tài)下,農(nóng)村教育或許有新的突破口。

  由于與城市學校的差距,農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀并不令他樂觀。一些農(nóng)民對厲以寧說,不會讓他們的孩子讀高中,“反正讀了也考不上大學,考上大學也找不到好工作,還不如趕緊出去掙錢”。“這不利于階層流動,農(nóng)民工的兒子還是農(nóng)民工。”厲以寧說。

  然而,厲以寧注意到,被稱為開啟新一輪農(nóng)村改革“閘門”的土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記工作,目前正在全國陸續(xù)展開。厲以寧認為,這是農(nóng)村教育的一個重大發(fā)展契機。

  “土地確權(quán)有望使家庭農(nóng)場得到大發(fā)展。農(nóng)民將擺脫一畝三分地,成為家庭農(nóng)場的生產(chǎn)者和經(jīng)營者。懂不懂使用各種農(nóng)業(yè)機械,能不能成為既懂生產(chǎn)又懂管理的新型復(fù)合型農(nóng)民?這都是農(nóng)村教育要考慮的重大課題。”厲以寧說。

  厲以寧說,政府一定要注重城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展,促進優(yōu)秀教師的流動,為彌補城鄉(xiāng)教育差距努力,同時,要更加注重面向農(nóng)村實際的職業(yè)教育,把農(nóng)民納入職業(yè)教育體系。

  不論談及哪次考察,厲以寧都在強調(diào)社會人才流通的重要性。

  “上升通道不通暢,弄得年輕人要拼爹,這對人才培養(yǎng)不利。”厲以寧說,社會各界要積極創(chuàng)造條件,促進人才的自由流動和競爭。

  而在厲以寧看來,新常態(tài)帶給中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的“窗口期”,恰恰有利于打破舊有格局,形成新的人才流動機遇。

  過去長期觀念認為,要保證高就業(yè)就必須有高投資,以創(chuàng)造新的就業(yè)崗位。厲以寧說,這些看法漸漸不靈了。

  他在外面調(diào)查,看到很多工廠正忙于投資,厲以寧問他們:“會增加多少就業(yè)機會?”

  很多廠方回答:“一個人都不加,還要裁員”。

  “一個都不加還裁員?這是怎么回事?因為用機器人啊,用新技術(shù)啊。如果勞動力無法跟上技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)備更新的步伐,他還能保證就業(yè)嗎?”厲以寧說,“經(jīng)濟新常態(tài)下,我們注重產(chǎn)品的質(zhì)量,也要注重人才質(zhì)量。”

  厲以寧認為,如今經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵正從速度向質(zhì)量轉(zhuǎn)變,投資不再是簡單的數(shù)量積累,而是要產(chǎn)業(yè)升級,目前是調(diào)整結(jié)構(gòu)、技術(shù)創(chuàng)新的最佳時機。“這將產(chǎn)生大量的新型人才需求。教育要盡快調(diào)整辦學方向,為新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐。”厲以寧說。

  如果教育可以培養(yǎng)出適應(yīng)新常態(tài)的人才,他們將沖擊舊有的經(jīng)濟模式,在經(jīng)濟格局的洗牌下,憑借自己的努力,成長為新型中產(chǎn)階層。

  在厲以寧看來,這是意義深遠的前景。“人才自由競爭下的垂直流動,將有利于創(chuàng)造公平正義的社會環(huán)境。”他說。

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